为深入推进课程思政建设落地见效，深化跨学科教学融合与育人协同，夯实体育专业教学质量，精准推进毕业生实习管理工作，6月18日下午2点，体育学院体育系与马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部联合教研活动在九号教学楼90221教室顺利开展。本次活动由体育系杨辉主任主持，体育系全体教师、马克思主义学院部分教师共同参会，以专题分享、思想研讨、工作部署的形式，开展全方位、深层次的教学交流。

活动伊始，马克思主义学院胥炜博士带来课程思政教学设计与习近平关于教育重要论述专题分享。胥炜老师立足体育专业育人特色，精准挖掘体育学科蕴含的思政内核，重点讲解了体育课堂课程思政的融入路径与评价方法。她结合女排精神、集体协作精神、竞技体育精神、传统体育文化等优质思政元素，详细阐述了如何将红色体育精神、优良品德素养、家国情怀教育无痕融入日常体育教学课堂。同时，胥炜老师强调，要依托课堂评价、过程考核、成果反馈等多元评价体系，反向牵引课程思政落地，让思政教育贯穿体育教学全过程，实现以体育人、以德润心的育人目标。

分享结束后，杨辉主任结合自身多年课程思政教学实践经验作总结发言。他充分肯定了本次专题分享的实用性与指导性，要求体育系全体教师高度重视课程思政建设工作，主动深耕体育课程思政教学研究，立足不同体育课程特点，精准挖掘思政元素、创新融入方式，打破专业教学与思政教育的壁垒，真正实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的育人目标，全面提升体育专业育人质量。

随后，体育学院胡静博士以运动促进健康的科学原理与运动处方为主题开展专业教研分享。分享聚焦大众健康与体育教学核心需求，从肥胖问题成因与干预机制、运动促进身心健康的科学机理、个性化运动处方制定与应用三个维度展开细致讲解。胡静博士结合生理学、运动科学专业知识，系统阐释了科学运动对改善身体素质、调节身心状态、预防健康问题的重要作用，同时结合不同人群体质特点，介绍了针对性运动处方的设计原则、核心要点与实践方法，为体育教学、大众健身指导、学生体质提升提供了科学的理论支撑与实践指引。

专题分享环节结束后，杨辉主任组织两院教师开展思想碰撞研讨交流，搭建跨学科互学互鉴的沟通平台。研讨过程中，马克思主义学院教师结合家庭教育场景，重点阐述了课外体育运动对青少年意志品质、抗压能力、团队意识、健全人格的培育作用，深度交流了体育锻炼与德育育人的内在关联。针对教师日常健身中遇到的运动方式选择、运动强度把控、健身效果提升等疑问，胡静博士逐一进行专业、细致的解答，现场交流氛围热烈。同时，体育系王进老师结合自身教学与实践经验，与马克思主义学院教师深入交流体育育人、身心共育的实践心得，实现了思政教育与体育教育的思想互通、理念共融。

交流研讨尾声，杨辉主任对本次联合教研活动进行全面总结。他表示，本次跨院联合教研活动搭建了优质的学科交流平台，有效打通了思政教育与体育专业教育的融合路径，既夯实了教师课程思政教学能力，又提升了教师运动科学专业素养，为后续跨学科协同育人、教学创新发展奠定了良好基础。希望两院后续持续深化教研合作，常态化开展联合交流，推动思政、体育学科深度融合，助力育人工作提质增效。

最后，体育系全体教师聚焦2023级学生毕业实习管理工作开展专项研讨。针对当前学生毕业实习中存在的问题展开深入讨论、集思广益。大家围绕严格实习点审核标准、对标专业培养方案筛选实习岗位、完善分散实习全过程监管机制、细化实习考核评价体系、强化学生实习跟踪指导等重点内容交流工作思路，探讨优化举措，旨在切实解决实习管理难点问题，规范实习教学流程，全面提升毕业生实习质量，保障体育专业人才培养落地见效。

本次联合教研活动兼具思想高度、专业深度与工作实效，有效推动了课程思政与体育专业教学的深度融合，拓宽了教师教学研究视野，明确了毕业实习管理优化方向。下一步，体育系将持续深化跨院教研合作，常态化推进教学改革创新，抓实抓细课程思政建设与实习教学管理，不断提升体育专业人才培养质量。