为加强青年教师队伍建设，帮助新入职教师尽快完成角色转变，2025—2026学年，体育学院持续深化“新老教师结对子、传帮带”培养机制。本学年体育学院根据不同岗位特点和成长需求，为5名专技岗、1名行政岗和1名辅导员岗新教师配备经验丰富的指导教师，通过个性化培养和实践指导，助力青年教师提升岗位胜任能力。

学院以“立德垂范”为主线，围绕新教师成长中的关键环节开展系列培养活动。针对专技岗教师，先后开展“开学第一课”看课学课、“领航计划”听课评课、师德师风浸润、科研能力培养、专项技能指导和职业生涯规划等活动，将指导教师的“传、帮、带”贯穿教学、科研和专业成长全过程，帮助新教师在实践中熟悉课堂、提升能力、明确发展方向。

在延续专技岗教师培养机制的基础上，学院进一步将“结对子”拓展至行政和辅导员岗位，开展“薪火赋能，笃行共进”岗位结对帮扶交流活动。针对行政管理和学生工作政策性强、事务繁杂、协同性高等特点，指导教师通过工作交流、案例分享、现场指导和问题研讨，围绕工作流程、材料撰写、学生管理、沟通协调及突发事件处置等内容开展针对性指导，引导新教师在“边学、边做、边总结、边提升”中迅速熟悉岗位，将以往主要面向教学科研的“传帮带”进一步延伸至学院管理服务和学生工作一线。

通过“新老教师结对子、传帮带”活动，新入职教师逐步完成角色转换，在教学、训练、科研、行政管理和学生工作等方面的岗位适应能力不断提升。“结对子”不仅是经验和方法的传递，更是育人责任与学院文化的传承，新老教师在交流互助中实现教学相长、共同进步。下一步，体育学院将继续完善青年教师分类培养和结对帮扶机制，提升“传、帮、带”的针对性与实效性，为学院高质量发展夯实人才基础。